小学三年级上册英语1单元到2到2单元那些单词是动作类单词？小学英语三年级上册如何教学？先教字母吗

1、小学3年级上册英语1单元到2到2单元那些单词是动作类单词？

小学3年级上册1到2单元，单词动物单词的分类，你可以根据特点分。

2、小学英语3年级上册如何教学？先教字母吗

关注英语思维。多口语练习。形象好，生活化。生动有趣。 小学英语教学法汇总直观教学法在教学时，有些教学材料贴近于生活，能充分反映小学生的日常生活，所以教师应该有效地利用资源，如运用实物或图片、教具等进行演示，使学生头脑中形成比较鲜明的事物表象，丰富学生的感性认识，这样不仅能激发学生的学习兴趣，还能使他们将所学的内容应用到他们的生活中去。如在学习book , pencil 等学习用品和apple , orange 等水果时，就可以利用水果实物或图片进行教学，使抽象的单词直观化，使英语的学习过程更具趣味性。情境教学法情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。情境能使抽象的语言具体化、形象化，在生动、形象的情景中学习英语，能使英语课堂教学趣味化、形象化。如学习“May I come in?”这个句子时，可以先请学生注意看和听：教师走出教室，在教室门上敲几下，并注视全班学生，用请求的语气和想进来的手势说：“May I come in?”这时学生都睁大了眼睛，全神贯注地听“老师在说什么呢?”教师可趁势再重复两遍，这样学生就自然而然地听懂了句子的意思，并且能把听到的句子“May I come in?”流利地说出。在这种情境下学会的句子，记忆牢固且能学以致用，如进老师办公室，就会自然使用“May I come in?”模仿练习法英语学习需要学生的模仿练习，因为英语的语音、语调及书写必须准确无误。为此，教师在范读字母、单词或句子之前，应该让学生听老师的读音，看老师的口形，进行认真的模仿练习。引领学生反复训练，鼓励学生大胆张口。儿歌说唱法对于中低年级的学生，我们可以根据其特点，将学习的内容编成1些顺口易记的歌诀，如：丁丁、丁丁真能干，学习思考用head，小小eye看黑板，竖起ear认真听，mouth、mouth长得巧，讲起英语都说好，nose、nose嗅觉灵，foot、foot踢足球，arm、arm来举重，长长leg跳绳快，虽然比赛伤了toe，领奖face乐开了花，全班拍着hand，夸他为班争了光。学生在背歌诀时，脑、口、耳并用，还可以配以肢体表演，这样的英语学习是愉快的，调动了学生的学习积极性，让学生在轻松愉悦的气氛中学习，使他们感到学习不再是1种负担，而是1种乐趣。表演法如在“In the morning”这1单元后，我们的表演要求就是：把1天从早晨醒来到上学这1阶段的生活用英语表演出来。每个小组4名同学，分别扮演爸爸、妈妈、Jimmy、 Betty ，为了表现的逼真，学生们带来了牙刷、口杯、梳子、闹钟、牛奶、面包和鸡蛋等道具，甚至还有妈妈用的围裙。当演出开始时，随着闹钟音乐的响起，同学们开始了精彩的表演。除了新学的单词：起床、刷牙、洗脸、梳头、吃早点、去上学，他们主动地选用了课文中的歌曲来伴奏。这样使得整个课堂气氛十分活泼。在剧中，每个同学的对话虽然不多，但每个人都意识到自己正在使用刚学到的知识，并扮演着1定的角色，所以都很认真的对待演出。而且，在演出后他们也很有成就感。而没有走上台的同学也被带动，纷纷举手表示下次要演。竞赛法青少年活泼、好强、好表现，教师应充分利用学生这1特点，努力在英语课堂上为学生创造说和做的机会，使他们处于学习的主人地位。把竞争机制引入课堂，把游戏搬进课堂，不仅拉近了师生间的距离，而且能使学生整个身心处于积极主动的学习状态。词汇教学中常用的游戏方法有“找朋友”，“猜测游戏”、“单词接龙”等;竞赛的形式也有多种，如“看谁举例多”、“看谁最快完成”等等。游戏、竞赛可用于词汇教学的各个环节，前面所介绍的几种教法中也可将游戏或竞赛渗透其中，但教师要注意合理控制时间，且要避免只追求趣味而忽略效果。讲授法英语并不像我们的母语──汉语那样从小就开始学说、理解和运用。而英语对于我们小学生来说就显得特别难学。所以，教师进行1定的讲解，讲述和讲读是十分有效的。但是，讲授法并不是照本宣科，单板、生硬地向学生灌输，而是讲授要有1定的启发性，更要穿插1些其他的教法与之结合起来。

3、8年级上册英语单词表苏教版带音标

• how often • [hau 'Ǥfǩn] • 多久1次 • exercise • ['eksǩsaiz] • n. 练习;习题 • skateboard • ['skeitbǤ:d] • n. 滑板;滑板运动 • hardly • ['hǡ:dli] • adv. 几乎不 • ever • ['evǩ] • adv. 曾经;无论何时 • shop • [ȓǤp] • n. 商店;店铺 • once • [wȜns] • adv. 1次;曾经 • twice • [twais] • adv. 两次;两倍 • time • [taim] • n. 时间;次 • surf • [sǩ:f] • v. 冲浪 • Internet • ['intǩnet] • n. 互联网，英特网 • program • ['prǩuDZræm] • n. 节目;项目;程序 • high school • [hai sku:l] • 中学 • most • [mǩust] • n. 大部分，大多数 • no • [nǩu] • a. 没有，无;不是 • result • [ri'zȜlt] • n. 结果;成绩 • active • ['æktiv] • a. 积极的;主动的 • for • [fǤ:] • prep. 为了… • as for • [æz fǤ:] • 关于;至于 • about • [ǩ'baut] • prep. 关于;大约 • junk • [dȢȜŋk] • n. (口语)废品;破烂货 • junk food • ['dȢȜŋk fu:d] • n. 没有营养的速食;垃圾食品 • milk • [milk] • n. 牛奶 • coffee • ['kǤfi] • n. 咖啡 • chip • [tȓip] • n. (食物等的)薄片;油煎土 • cola • ['kǩulǩ] • n. 可乐 • chocolate • ['tȓǢklǩt] • n. 巧克力 • drink • [driŋk] • v. 喝，饮 • health • [helθ] • n. 健康;卫生 • how many • ['hau 'meni] • 多少 • interviewer • ['intǩvju:ǩ] • n. 采访者 • habit • ['hæbit] • n. 习惯;习性 • try • [trai] • v. 尝试;努力 • of course • [ǩv kǤ:s] • 当然 • look after • [luk 'ǡ:ftǩ] • 照顾 • lifestyle • ['laifstail] • n. 生活方式 • grade • [DZreid] • n. 等级;年级;成绩 • better • [betǩ] • a. 更好的;较好的 • same • [seim] • a. 同样的 • as • [æz] • adv. 同样地;和…1样的 • different • ['difǩrǩnt] • a. 不同的;有差异的;有区别 • difference • ['difǩrǩns] • n. 不同;差异;区别 好累哦。

4、小学英语3年级上册如何教学？先教字母吗

关注英语思维。多口语练习。形象好，生活化。生动有趣。 小学英语教学法汇总直观教学法在教学时，有些教学材料贴近于生活，能充分反映小学生的日常生活，所以教师应该有效地利用资源，如运用实物或图片、教具等进行演示，使学生头脑中形成比较鲜明的事物表象，丰富学生的感性认识，这样不仅能激发学生的学习兴趣，还能使他们将所学的内容应用到他们的生活中去。如在学习book , pencil 等学习用品和apple , orange 等水果时，就可以利用水果实物或图片进行教学，使抽象的单词直观化，使英语的学习过程更具趣味性。情境教学法情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。情境能使抽象的语言具体化、形象化，在生动、形象的情景中学习英语，能使英语课堂教学趣味化、形象化。如学习“May I come in?”这个句子时，可以先请学生注意看和听：教师走出教室，在教室门上敲几下，并注视全班学生，用请求的语气和想进来的手势说：“May I come in?”这时学生都睁大了眼睛，全神贯注地听“老师在说什么呢?”教师可趁势再重复两遍，这样学生就自然而然地听懂了句子的意思，并且能把听到的句子“May I come in?”流利地说出。在这种情境下学会的句子，记忆牢固且能学以致用，如进老师办公室，就会自然使用“May I come in?”模仿练习法英语学习需要学生的模仿练习，因为英语的语音、语调及书写必须准确无误。为此，教师在范读字母、单词或句子之前，应该让学生听老师的读音，看老师的口形，进行认真的模仿练习。引领学生反复训练，鼓励学生大胆张口。儿歌说唱法对于中低年级的学生，我们可以根据其特点，将学习的内容编成1些顺口易记的歌诀，如：丁丁、丁丁真能干，学习思考用head，小小eye看黑板，竖起ear认真听，mouth、mouth长得巧，讲起英语都说好，nose、nose嗅觉灵，foot、foot踢足球，arm、arm来举重，长长leg跳绳快，虽然比赛伤了toe，领奖face乐开了花，全班拍着hand，夸他为班争了光。学生在背歌诀时，脑、口、耳并用，还可以配以肢体表演，这样的英语学习是愉快的，调动了学生的学习积极性，让学生在轻松愉悦的气氛中学习，使他们感到学习不再是1种负担，而是1种乐趣。表演法如在“In the morning”这1单元后，我们的表演要求就是：把1天从早晨醒来到上学这1阶段的生活用英语表演出来。每个小组4名同学，分别扮演爸爸、妈妈、Jimmy、 Betty ，为了表现的逼真，学生们带来了牙刷、口杯、梳子、闹钟、牛奶、面包和鸡蛋等道具，甚至还有妈妈用的围裙。当演出开始时，随着闹钟音乐的响起，同学们开始了精彩的表演。除了新学的单词：起床、刷牙、洗脸、梳头、吃早点、去上学，他们主动地选用了课文中的歌曲来伴奏。这样使得整个课堂气氛十分活泼。在剧中，每个同学的对话虽然不多，但每个人都意识到自己正在使用刚学到的知识，并扮演着1定的角色，所以都很认真的对待演出。而且，在演出后他们也很有成就感。而没有走上台的同学也被带动，纷纷举手表示下次要演。竞赛法青少年活泼、好强、好表现，教师应充分利用学生这1特点，努力在英语课堂上为学生创造说和做的机会，使他们处于学习的主人地位。把竞争机制引入课堂，把游戏搬进课堂，不仅拉近了师生间的距离，而且能使学生整个身心处于积极主动的学习状态。词汇教学中常用的游戏方法有“找朋友”，“猜测游戏”、“单词接龙”等;竞赛的形式也有多种，如“看谁举例多”、“看谁最快完成”等等。游戏、竞赛可用于词汇教学的各个环节，前面所介绍的几种教法中也可将游戏或竞赛渗透其中，但教师要注意合理控制时间，且要避免只追求趣味而忽略效果。讲授法英语并不像我们的母语──汉语那样从小就开始学说、理解和运用。而英语对于我们小学生来说就显得特别难学。所以，教师进行1定的讲解，讲述和讲读是十分有效的。但是，讲授法并不是照本宣科，单板、生硬地向学生灌输，而是讲授要有1定的启发性，更要穿插1些其他的教法与之结合起来。

5、小学英语3年级上册1到12单词

1单元 pen 钢笔 pencil铅笔 pencil-case铅笔盒 ruler尺子 eraser橡皮 crayon蜡笔 book书 sharpener卷笔刀 school学校 2单元 head头 face脸 nose鼻子 mouth嘴 eye眼睛 ear耳朵 arm胳膊，手臂 hand手 finger手指 leg腿 foot脚 boby身体 3单元 red红色的 yellow黄色的 green绿色的 blue蓝色的 purple紫色的 white白色的 black黑色的 orange橙色的 pink粉红色的 brown棕色的，褐色的 4单元 cat猫 dog狗 monkey猴子 panda熊猫 rabbit兔子 duck鸭 pig猪 bird鸟 bear熊 elephant大象 mouse老鼠 squirrel松鼠 5单元 cake蛋糕 bread面包 hot dog热狗 hamburger汉堡包 chicken鸡肉 French fries炸薯条 Coke可乐 juice果汁 milk牛奶 water水 tea茶 coffee咖啡 6单元 one1 two2 three3 four4 five5 six6 seven7 eight8 nine9 ten十 doll玩具娃娃 boat小船 ball球 kite风筝 balloon气球 plane飞机 3年级上册英语句型 1单元 Hello—Hi 你好 Goodbye—Bye-bye 再见 I’m …. 我是。。 What’s your name?你叫什么名字？ —— My name’s ….我叫。。 2单元 Good morning!早上好！ Good afternoon! 下午好！ This is a…. 这是1。。 Nice to meet you. 见到你很高兴！ —— Nice to meet you,too.见到你也很高兴！ Let’s go to school.我们去上学吧！ 3单元 How are you? 你好吗？——I’m fine. thank you . 我很好，谢谢你。或 ——Very well.thanks非常好，谢谢。 4单元 Look! I have a …. 看，我有1个。。 ——Oh,really? 哦，真的吗？ May I have a look? 我可以看看吗？——***.Here you are. 当然可以，给你。 Oh,it’s nice! I like it.哦，真漂亮，我喜欢。 ——Thank you .谢谢你。 5单元 I like hamburgers/hot dogs. 我喜欢汉堡。 Have some French fries/juice.吃点薯条。——OK! Thank you. 好，谢谢。——No,thanks. 不，谢谢。 Can I have some chicken/coke,please?请问我可以吃些鸡肉吗？ ——Sure .here you are. 当然可以，给你。 ——Thank you. 谢谢你。 ——You’re welcome.别客气。 6单元 Happy birthday to you! 祝你生日快乐！ This is for you.这个是给你的。 How old are you ?你有几岁？—— I’m ....我有。。 How many books?有多少本书？。

6、跪求 初中3年级上册英语单词表（外语教学与研究出版社）

【1单元】 【2单元】 wonder奇迹 work(常复）作品 band乐队 influence影响 review评论 respect尊重 ancient古老的，远古的 thinker思想家 composition作文 wise睿智的 grad俄成绩；年级 as far as就···来说 pyramid金字塔 not``` any more不再··· pupil学生 monthly每月1次 meeting会议 literature文学 listen up注意听 millions of数百万的 call叫做；打电话 bahaviour举止 event事件；比赛项目 cave洞穴 natural自然的 freedom自由 get out of从···内出来 outsider外来人 light明亮的 social社会的 reply回答 theme主题 clear散开 treasure宝藏 rise生气 clever聪明的 ground地面 run away潜逃，逃跑 below在···的下面 dead死的 edge边缘 fir a time暂时 on the edge of处于·的边缘 pleased高兴的 bottom底部 alive活着 at the bottom of在·的底部 grow up成长 canyon峡谷 talk about谈论 side边，面，侧 southern南方的 dissapear消失 state州，邦 distance距离 version版本 huge巨大 historical历史的 face面对 editor编辑 sight景象 publisher出版者 height高度 reviewer评论家 lift电梯 【4单元】 view景色 printing印刷 attract吸引 advantage优点 description描述 digital数码的 location地点 digital camera数码相机 【3单元】 battery电池 sporting有关体育运动的 charge充电 allow允许 favour帮助；喜爱 defeat打败 publish出版 season赛季，季节 issue期 stand for代表，象征 ordinary正常的 against与···相对 age时代，时代 tough艰苦的 replace代替 encourage鼓励 see to负责 medal奖章 produce生产 overnight突如其来的 look through浏览 set设置，制定 create创造 set up建立，创立 cotton棉花 yearbook年鉴 wood木材 first of all首先 at a time1次 represent代表 by hand用手工 advertisement广告 ink墨水 coach教练 block板子，街区 rugularly有规律的 at the begining of在···的开始 sportman男运动员 knowledge知识 hurdle栏架 spread散播，传播 hurdling跨栏赛跑 introduction传入 sportswoman女运动员 rather than而不是··· race比赛 CD-ROM只读光盘 diecussion讨论 one day某天 award授予 feather羽毛 finishing line重点线 dry干燥 marathone马拉松 sharpen削尖 turn跑道 steel钢，钢铁 teakwondo跆拳道 fountain pen自来水笔 belt带子 popularity普及 【5单元】 ballpoint pen圆珠笔 entry进入，参加 【6模块】 photography摄影业 waste浪费 familiar熟悉的 wasteful浪费的 attention注意力 throw away扔掉，抛弃 pay attention to集中注意力于 metal金属 upstairs在楼上 energy能量 guard保卫 pollution污染 sign标志 recycle循环 as well也 reader读者 downstairs在楼下 environmental环境的 sculpture雕像 reusable可重新利用的 either两者之1 hopeless希望渺茫的 experience实验 reduce减少 exhibit展品 reuse重新利用 unusual不同寻常的 necessary有必要的 work out设法弄懂，计算出 plastic塑料制的 try out试用，试验 repair修复 Launch Pad发射台 china陶瓷 physics物理 care在意，关心，担心 falling下降中 fashion风尚 sand沙子 instead of代替，而不是 truck卡车 instead代替 wheel轮子 air conditioning空调 position位置 cloth布 rocket火箭 sort挑练 travel旅行 harm伤害 human人类 do harm to对···造成伤害 speed速度 difference差别 obey遵守 make a difference to对··产生重大影响 above all首先 product产品 drop in顺便走访 material材料 as···as同···1样 bottle瓶 communication交流 boil煮沸 court球场 wildlife野生动物 store储存 cloakroom衣帽间 toilet厕所 inventor发明家 cafe咖啡厅 【7单元】 crocodile鳄鱼 shark鲨鱼 hand协助 have a look at看···1眼 alongside在···的旁边 detail细节 grape葡萄 ham火腿 lamb小羊肉 outback（澳大利亚）内陆 relative亲戚 sheep羊 spirit灵魂 surfing冲浪 wine酒 helicopter直升机 purple紫色 similar相似的 similar to同···相似 ours我们的 cricket板球（运动） rugby（英式）橄榄球 sunshine阳关 expression短语 mate同伴 temper脾气 lifestyle生活方式 water sports水上运动 grey灰色 ancestor祖先 【8单元】 on the left/right在左边、右边 trouble麻烦 shot照片 kid开玩笑 expect盼望 pick up接；捡起 historic有历史意义的 even though即使 size规模 beauty美丽 category类别 movement运动 feature以···为特点 include包括 Rich丰富的 congratulation（常复）祝贺 photography摄影师 present授予；礼物 ceremony典礼 frightened吓坏的。