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关于《根的秘密》幼儿园大班教案,大班科学《有趣的蔬菜种子》教案怎么写
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《根的秘密》幼儿园大班教案,大班科学《有趣的蔬菜种子》教案怎么写

《根的秘密》幼儿园大班教案,大班科学《有趣的蔬菜种子》教案怎么写

1年前

1、《根的秘密》幼儿园大班教案

作为1位优秀的人民教师，常常要写1份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的《根的秘密》幼儿园大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《根的秘密》幼儿园大班教案1 　　活动目标：　　

1、通过观察、比较、讨论，了解根的生长环境和根的形状。　　

2、通过观察实验的方法了解根有储水、吸水等作用。　　

3、通过观察图片、品尝等方式了解根对于人类的作用，知道根和人类密切的关系，增加对植物的探索兴趣。　　

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。　　

5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐、　　活动准备：　　

1、纸箱中装有1个树根；水培吊兰；　　

2、青菜、菠菜、蚕豆、小树苗，小麦、葱、大蒜等植物，每组4―5种，红绿篮子每组各1；　　

3、活动前和孩子们1起做根吸水的小实验：在清水中滴上红墨水，然后将萝卜的根放入；　　活动过程：　　

1、摸摸，猜猜，导入活动　　（出示装有树根的箱子）　　

1、孩子们，刚才我们1起分享了自己和同伴的秘密，知道了每1个人都会有1些秘密，真有意思。记得为好朋友守住秘密哦。　　

2、今天，老师带来1样东西，它也有很多的秘密，瞧，就藏在这个箱子里。等会请小朋友上来摸1摸，说说摸上去有什么感觉，再猜猜它是什么。　　

3、你摸到了吗？什么感觉？你才它是什么？（你猜的很接近了，看，这是1个树根；你1下就猜对了，真厉害！是的，这是1个树根。）　　

4、孩子们，今天我们1起来找找根的秘密。　　

2、看看，说说，发现根的不同秘密　　

1、寻找植物的根。　　师：孩子们，在你们桌上的篮子里有各种植物，请你们1起看看、说说，它们是什么？找1找，它们的根在哪里？指给好朋友看看……指给老师看1看…… 　　

2、区171177e根的不同形状：直根和须根。　　（1）自由观察：孩子们，找到植物的根了吗？仔细看看这些根是什么样子的？像什么？　　（2）集中观察葱的根：**，请你带着刚才观察的葱上来，向大家介绍1下它的根。这是什么？它的根是什么样子的？像什么？（葱的根细细的，软软的，有许多，像胡须）像胡须，多么好的想法啊，真像！　　小结：是呀，葱的根细细的、软软的，有许多，像胡须1样，这样的根叫须根。（幼儿复述：须根）葱的根就是须根。须根看起来就像什么啊？　　（3）集中观察菠菜的根：还有谁来介绍1下你观察的植物。**，请你上来给大家说说吧。这是什么？它的根是怎样的？（菠菜的根硬硬的，有点粗）哦，硬硬的，你捏捏看。　　小结：菠菜的根硬硬的、有点粗，这样的根叫直根。（幼儿复述：直根）菠菜的根是――直根。　　

3、说说根的不同生长环境：土中、水中、空气中。　　（1）孩子们，分清了直根和须根，那你们知道这些植物的根都是生长在哪里的呢？（幼儿自由猜测、表达）　　小结：对，青菜、菠菜、蚕豆、葱的根都是长在泥土里的。　　（2）也有些植物的根不是长在泥土里的，那是长在哪里呢？　　出示水培绿萝，引导幼儿观察：这是什么植物？（1帆风顺）它的根生长在哪里？　　小结：有些植物的根可以长在水里。　　（3）出示榕树的幻灯片，观察根在空气中的生长情况。　　师：小朋友认识这是什么树？这是树的什么？（根）　　它的这些根是生长在什么地方？（空气中）　　小结：有些植物的根还可以像榕树这样，生长在空气中，叫气生根。　　

4、讨论、观察实验结果，发现根对于植物自身的作用：吸水。　　（1）孩子们，根上还有什么秘密呢？老师做了1个实验。　　（2）出示吸收了红色水的萝卜，和幼儿1起观察、讨论。　　师：看，这是什么？我把萝卜浸在红墨水里，已经好几天了。你们猜会有什么变化？萝卜的茎和下面的叶子变成什么颜色了？为什么？（幼儿猜想，表达）　　你们的想法很奇妙，很聪明！到底是不是这样呢？我们来1起来看。　　（3）观看Flash课件，了解根对于植物自身的作用：植物的根能吸收水分和养分，源源不断地往上输送，满足植物生长的需要。　　哦，原来，根对于植物的生长很重要呢。根的秘密可真不少。　　

3、看看、想想，总结根对于人类的作用　　观察实物，寻找新发现　　（1）你们看，篮子里有什么？每人拿1样，和好朋友互相看看、说说，它是什么？它是植物的那1部分？有什么用？（每人拿1样后，老师收掉篮子）　　（2）你拿的这是什么？你知道它是植物的那1部分？（它是什么做的？）它有什么用呢？　　（3）个别介绍：谁来介绍1下你拿的是什么？　　根雕：你这是什么？你知道它是什么做的？孩子们，这个用植物的根做成的艺术品叫根雕。（看课件）原来，有的根可以做根雕呢。真神奇啊！　　板蓝根：女孩，你拿的是什么？它有什么用？你们知道它是什么做的？（看课件）看，这种植物就是板蓝根，人们用它的根做成了板蓝根冲剂。现在我们知道了，有的植物的根可以做药品。　　萝卜、山芋：还有什么没有送上来吗？举起来看看？大家1起说说是什么？萝卜和山芋对我们有什么用呀？你们猜猜萝卜和山芋是植物的那1部分呀？它们也是植物的根，是1种变态根。　　（看课件）对，原来呀，有些植物的根是可以当食物的。　　

4、结束活动　　

1、今天我们发现了根的这么多的秘密，你们开心吗？其实，根还有其他很多的秘密，你们还可以和好朋友、老师、爸爸妈妈1起继续观察、寻找，看谁找到的秘密最多好吗？　　

2、孩子们，刚才我们观察的植物已经离开泥土很长时间了，我们得赶快把它们重新栽倒土里去，不然它们会怎样？好，带上我们的植物，和客人老师说再见吧。　　小百科：根是植物的营养器官，通常位于地表下面，负责吸收土壤里面的水分及溶解其中的无机盐，并且具有支持、繁殖、贮存合成有机物质的作用。《根的秘密》幼儿园大班教案2 　　教学目标：　　

1、观察、比较植物根的不同形态。　　

2、发现植物根的种类，了解根的作用及根与人类的密切关系。　　

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　

4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。　　教学准备：　　

1、各种植物根的图片。　　

2、自然角中生长出来的许多植物的根。　　

3、教学挂图《根的秘密》。　　

4、几种可以食用的根。　　

5、《科学》下P.8~9。　　教学过程：　　

1、我见过的植物的根。　　

1、幼儿将搜集来的图片11展示，介绍给大家。　　

2、幼儿相互交流自己的发现，丰富对根的认识。　　

2、根是什么样的。　　

1、请幼儿猜1猜自然角植物的根是什么样的。　　

2、幼儿从自然角中拔出各种植物的根观察：它们是什么植物的根？这些跟像什么？它们有什么不同？　　

3、教师引导幼儿比较发现：洋葱的根细细的，像老爷爷的胡须；菠菜的根中间直直的；红萝卜的根红红的、胖胖的。　　

4、让幼儿说说还有哪些植物的根和上面说的1样。　　

3、根的作用有多大。　　

1、观看教学挂图和画册《根的秘密》。　　

2、幼儿讲1讲植物为什么长根呢？　　

3、植物的根还有什么用途？　　

4、鼓励幼儿将自己观察到的不同形态的植物的根画在画册上。　　

5、请幼儿品尝煮熟的胡萝卜、红薯。　　

6、教师与幼儿1起根据生活经验介绍根与人类的关系。　　

7、引导幼儿观察自然角，发现植物的根的不同形态。《根的秘密》幼儿园大班教案3 　　活动目标　　

1、观察比较根的不同形态，知道植物的根生长在土里。　　

2、在活动中能大胆表述，体验探索不同植物根的乐趣。　　活动准备　　

1、树根、黑板、篮筐。　　

2、园内种植园

3、幼儿问卷《列举3种根的样子》（用图文结合的方式）　　活动过程　　

1、导入　　

1、出示树根，让幼儿摸1摸、感受根的外部特征。　　

2、你们还知道什么植物有根？　　

3、教师小结：原来，大部分植物都有根。　　

2、第1次探索　　

1、幼儿动手找青菜的根　　（1）今天，我们来到了种植园，那你们知道我们的种植园都有哪些蔬菜呢？　　（2）你们真棒，那我要考考你们：请你们找1找青菜在哪里，它的根又在哪里？　　请你动手拔1拔，看谁的动作最快。　　

2、集合，提问：请你说1说青菜的根在哪里？你从哪里找到青菜的根？　　小结：原来根喜欢住在泥土里。　　

3、第2次探索　　

1、请你说1说青菜的根长得什么样子。　　

2、小结：青菜的'根是直直的，旁边有许多小毛毛。　　

3、我们的种植园里有那么多植物，是不是每种植物的根都和青菜的根长的1样呢？　　想不想1起去探索发现根的秘密呢？　　

4、接下来给你们1个任务：请你去找1找、拔1拔、看1看菜园里其他植物的根。要求：　　（1）自由组合，3人为1组，每组选出1个小组长，选好组长到老师这里拿筐。　　（2）每种植物只能拔1颗，并且拔的时候把它记录下来（出示记录纸）　　（3）听到铃鼓声请你们以小组为单位，3人坐在1起。　　

5、集合：幼儿分组介绍自己的记录（从幼儿记录的方法、形式上进行点评）　　

6、幼儿观察自己拔的蔬菜的根。　　提问：你们找到了哪些植物的根？他们的根分别是怎样的？　　（每组1个代表发言回答，其他组员补充）　　

7、根据幼儿观察到了不同根的特征进行分类。　　小结：我们今天都发现了根的秘密，想菠菜、青菜这样直直的根，他有1个好听的名字，叫直根系。像韭菜、大蒜的根，像老爷爷的胡须，叫须根系。像萝卜这样的根粗粗大大的，叫变态根。　　

4、结束　　刚才我们发现了根的秘密，那你们知道根有什么用途吗？回家查查资料，我们下次再讨论。　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。　　让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。　　同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，　　以培养他们对科学活动的兴趣。《根的秘密》幼儿园大班教案4 　　活动目标：　　

1、让幼儿在尝试活动中知道杆物的根基本上可分为直根、须根、块根3种。　　

2、帮助幼儿根有储水、吸水等作用，知道根和人类的密切关系，从而激发幼儿对植物的探索兴趣。　　

3、在活动中发展幼儿的观察力、想象力。　　

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。　　

5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道1切都在变。　　活动准备：　　有各种各样的根的植物若干。　　活动过程：　　(1)引导幼儿观察植物的根。　　

1、幼儿自己观察植物的根。　　(1)小朋友，你们看桌上都有什么?(葱、青菜……) 　　(2)请你们仔细看看、摸摸、再说说它们是什么样子的?(为幼儿创设了轻松自如的探索事物的情境)。　　(3)请你们在桌上找出有根的植物，告诉你的同伴根是什么样的?(在这里体现了幼儿相互交流的过程)。　　

2、教师总结：植物的根是多种多样的。　　(通过桌面上实物的对比，让幼儿从感官上直接感受了植物根的多样性。) 　　(2)根的吸收。　　

1、听故事“小鹿和大树的对话”。　　(通过故事中形象的比喻让幼儿明白了：根吸收营养，就象小朋友吃饭1样重要。) 　　

2、看图片“根的吸收”。　　(通过图片的直观让幼儿形象地了根的吸收过程) 　　除了大树用根来吸收养料和水分，你们还知道哪些植物也用根来吸收养料和水分?(在这里主要是巩固幼儿对植物根的认识) 　　(3)根可以食用　　A、小朋友知道得真多，桌上这些植物的根对我们还有什么用途呢?(可以食用)哪些可以?(红薯、山药、胡萝卜、白萝卜……)我们1起来尝尝(进1步在实践中巩固对变态根的认识) 　　B、好吃吗?(好吃)这些根我们有时也要吃，(出示各种中药的根)但它们好吃吗?(不好吃)那它们是干什么用的?对，是中药，给我们人类治病的。　　(4)延伸活动　　“根的秘密”：带领幼儿将桌子上的植物放进透明的饮料瓶中，观察根的生长和吸收情况。　　活动反思：　　幼儿虽然经常看到根，比如幼儿园的种植角，和妈妈1起买菜拣菜时，孩子们都会接触到1些根。但由于缺乏引导，这些根他们看在眼里却并未记在心上，甚至有些孩子还并不知道我们吃的萝卜，山芋就是植物的根。因此，有必要使幼儿形成对根的正确认识，了解根的种类，特征、用途等的理解，激发幼儿对植物的探索欲望。　　本活动，我在设计中的1个指导思想就是想让幼儿有更多的操作、探索机会。所以在活动中我安排了多次尝试活动。第1次主要是探索根的外在感觉和形态，让幼儿在看1看、摸1摸、比1比中获得感知。第2次尝试是对根进行分类。在活动的第3环节中，我引导幼儿扮演根，共同体验根在生长过程中的的作用。这给游戏活动注入了新的活力。孩子在表演的过程中不仅理解了根的生长作用，更是用肢体语言来表现不同的根的形态。　　从活动的效果来看，孩子们对这1活动还是十分有兴趣的。在活动中他们积极发言，大胆说出自己的想法。能够仔细认真的观察植物的根，并能找出其不同之处。目标完成情况很不错。但活动也有不足之处，由于孩子数比较多，我在活动过程中，总担幼儿会秩序混乱，故而幼儿参与操作、探索活动的时间和深度都略显不足。

2、大班科学《有趣的蔬菜种子》教案怎么写

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3、《根的秘密》幼儿园大班教案

1、通过观察、比较、讨论，了解根的生长环境和根的形状。　　

2、通过观察实验的方法了解根有储水、吸水等作用。　　

3、通过观察图片、品尝等方式了解根对于人类的作用，知道根和人类密切的关系，增加对植物的探索兴趣。　　

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。　　

5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐、　　活动准备：　　

1、纸箱中装有1个树根；水培吊兰；　　

2、青菜、菠菜、蚕豆、小树苗，小麦、葱、大蒜等植物，每组4―5种，红绿篮子每组各1；　　

3、活动前和孩子们1起做根吸水的小实验：在清水中滴上红墨水，然后将萝卜的根放入；　　活动过程：　　

1、摸摸，猜猜，导入活动　　（出示装有树根的箱子）　　

1、孩子们，刚才我们1起分享了自己和同伴的秘密，知道了每1个人都会有1些秘密，真有意思。记得为好朋友守住秘密哦。　　

2、今天，老师带来1样东西，它也有很多的秘密，瞧，就藏在这个箱子里。等会请小朋友上来摸1摸，说说摸上去有什么感觉，再猜猜它是什么。　　

3、你摸到了吗？什么感觉？你才它是什么？（你猜的很接近了，看，这是1个树根；你1下就猜对了，真厉害！是的，这是1个树根。）　　

4、孩子们，今天我们1起来找找根的秘密。　　

2、看看，说说，发现根的不同秘密　　

4、结束活动　　

1、观察、比较植物根的不同形态。　　

2、发现植物根的种类，了解根的作用及根与人类的密切关系。　　

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　

4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。　　教学准备：　　

1、各种植物根的图片。　　

2、自然角中生长出来的许多植物的根。　　

3、教学挂图《根的秘密》。　　

4、几种可以食用的根。　　

5、《科学》下P.8~9。　　教学过程：　　

1、我见过的植物的根。　　

1、幼儿将搜集来的图片11展示，介绍给大家。　　

2、幼儿相互交流自己的发现，丰富对根的认识。　　

2、根是什么样的。　　

1、请幼儿猜1猜自然角植物的根是什么样的。　　

2、幼儿从自然角中拔出各种植物的根观察：它们是什么植物的根？这些跟像什么？它们有什么不同？　　

3、教师引导幼儿比较发现：洋葱的根细细的，像老爷爷的胡须；菠菜的根中间直直的；红萝卜的根红红的、胖胖的。　　

4、让幼儿说说还有哪些植物的根和上面说的1样。　　

3、根的作用有多大。　　

1、观看教学挂图和画册《根的秘密》。　　

2、幼儿讲1讲植物为什么长根呢？　　

3、植物的根还有什么用途？　　

4、鼓励幼儿将自己观察到的不同形态的植物的根画在画册上。　　

5、请幼儿品尝煮熟的胡萝卜、红薯。　　

6、教师与幼儿1起根据生活经验介绍根与人类的关系。　　

7、引导幼儿观察自然角，发现植物的根的不同形态。《根的秘密》幼儿园大班教案3 　　活动目标　　

1、观察比较根的不同形态，知道植物的根生长在土里。　　

2、在活动中能大胆表述，体验探索不同植物根的乐趣。　　活动准备　　

1、树根、黑板、篮筐。　　

2、园内种植园

3、幼儿问卷《列举3种根的样子》（用图文结合的方式）　　活动过程　　

1、导入　　

1、出示树根，让幼儿摸1摸、感受根的外部特征。　　

2、你们还知道什么植物有根？　　

3、教师小结：原来，大部分植物都有根。　　

2、第1次探索　　

2、集合，提问：请你说1说青菜的根在哪里？你从哪里找到青菜的根？　　小结：原来根喜欢住在泥土里。　　

3、第2次探索　　

1、请你说1说青菜的根长得什么样子。　　

2、小结：青菜的'根是直直的，旁边有许多小毛毛。　　

3、我们的种植园里有那么多植物，是不是每种植物的根都和青菜的根长的1样呢？　　想不想1起去探索发现根的秘密呢？　　

5、集合：幼儿分组介绍自己的记录（从幼儿记录的方法、形式上进行点评）　　

6、幼儿观察自己拔的蔬菜的根。　　提问：你们找到了哪些植物的根？他们的根分别是怎样的？　　（每组1个代表发言回答，其他组员补充）　　

1、让幼儿在尝试活动中知道杆物的根基本上可分为直根、须根、块根3种。　　

2、帮助幼儿根有储水、吸水等作用，知道根和人类的密切关系，从而激发幼儿对植物的探索兴趣。　　

3、在活动中发展幼儿的观察力、想象力。　　

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。　　

2、教师总结：植物的根是多种多样的。　　(通过桌面上实物的对比，让幼儿从感官上直接感受了植物根的多样性。) 　　(2)根的吸收。　　

1、听故事“小鹿和大树的对话”。　　(通过故事中形象的比喻让幼儿明白了：根吸收营养，就象小朋友吃饭1样重要。) 　　

4、幼儿园大班教案

作为1名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家整理的幼儿园大班教案6篇，仅供参考，大家1起来看看吧。幼儿园大班教案篇1 　　活动目标　　1. 大胆动手，自主创作盖子。　　2.让幼儿感知美，创造美。　　3.乐于探索、交流与分享。　　4.培养幼儿的尝试精神。　　教学重点、难点　　1.活动中大胆动手，自主创作。　　2.教育幼儿坐画过程中注意卫生。　　活动准备　　1. 画好森林图的范画1张，幼儿人手1张操作画。　　2. 各式盖子若干。　　3. 各色颜料每组1套。　　活动过程　　

1、活动导入　　今天我们要到森林里去参加舞会，还有许多盖宝宝和我们1起去，我们1起去吧。　　

2、出示范画，教师示范　　

1、我们来到森林里，听到了好听的音乐，开始跳舞了。（幼儿自由跳舞）盖宝宝们想和我们1起跳，1起来吧。　　

2、师示范用盖子蘸上颜料在小路上和树上盖上各种圆圈，盖宝宝口渴了，我们再喝1点水，再蘸1点颜料。并教育孩子不要弄脏衣服。　　

3、幼儿自由操作，教师1旁巡视指导。　　教学反思　　我设计本次活动是让孩子们能大胆地动手，在音乐中感知美，创造美，从活动看来幼儿都充分发挥出了想象力和创造力，有的幼儿还想出了各式各样的舞蹈来展示这个舞会，效果很不错。　　但也有1些不足，个别幼儿的衣服被颜料弄脏了，还有盖子反复使用使颜色有1点混乱了，这些都需要改进。幼儿园大班教案篇2 数学《自然测量》　　活动目标：　　

1、让幼儿通过实践学习自然测量，初步掌握正确的测量方法。　　

2、使幼儿知道量具的长短与测量的结果有关，量具越长，测的次数越少，量具越短，测的次数越多。　　

3、初步培养幼儿互相合作的能力。　　活动准备：　　

1、各种自然测量的工具（笔、积木、筷子、布条、纸条等）

2、记录测量次数的纸、笔。　　活动过程：　　

1、谈话导入活动。　　师：小朋友你们知道我们教室里的每1样物品有多长吗？　　

2、学习自然测量。　　（1）幼儿尝试自由测量，记录结果。　　（2）交流，教师请个别幼儿测量从黑板的1端到另1端，并引导幼儿讨论出正确的测量方法：测量时，测量工具要和起点对齐，在测量工具的　　另1头用笔做个记号，第2次测量时，要从记号开始接下去量。　　（3）教师与1位幼儿合作，再次进行测量，并做好测量次数的记录，最后说出测量结果。　　（3）幼儿自由结伴，选择测量工具和测量线路进行测量，教师进行观察，适时进行辅导。（4）请部分幼儿说1说测量的结果。　　

3、体验测量工具的长短与测量结果的关系。　　（1）师：“我用两种不同的测量工具测同1条线路，测出的结果是1样的吗？” 　　（2）请两位幼儿进行实践操作，引导幼儿比较测量结果的数目为什么不同，说出用长的工具量出来的次数少，用短的工具量出来的次数多。　　

4、活动延伸：鼓励幼儿在区角活动中使用各种不同的测量工具进行测量，比较各种不同的结果。幼儿园大班教案篇3 　　幼儿天生爱玩游戏，传统的幼儿识字枯燥、乏味，大多数幼儿缺乏对识字的兴趣，从而影响了识字教学的质量。但识字又是大班幼儿学习的重要内容之1。为了提高大班幼儿识字的效果，幼师有必要改变传统的识字教学观念，将游戏贯穿于整个识字课堂。下面请大家参考以下幼儿园大班识字游戏大全。　　蹦蹦床上的字宝宝　　目的：　　

1、复习有关汉字；　　

2、锻炼幼儿的弹跳力。　　准备：将要复习的汉字字卡若干。　　玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间,幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后,幼儿便使劲儿弹跳,直到字卡字朝上,这时幼儿停下认读上面的汉字,认错了,老师帮助纠正,幼儿继续玩。　　提示：　　

1、如幼儿过多,可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下,时而字朝上,时而字朝下,幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩,时间3-5分钟,达到认读的效果即可。　　

2、蹦蹦床是大型玩具,所以玩时老师要注意幼儿的安全。　　点兵点将　　目的：复习已经学过的字词。　　准备：字卡、小筐。　　玩法：两名幼儿将1小筐字卡反扣在桌上,并1字排开(根据字卡数也可并列几行)。用猜拳的方法分出胜负,胜者先开始游戏。边说儿歌"点兵点将,谁是我的好老将"边用右手食指从左向右点数字卡,点1个字读1个字音,当说到"将"时立即将右手食指所指的字拿起来认读,认对了,字卡放到自己跟前,认错了,继续反扣在原处,有第2名幼儿开始游戏,1人1次轮换进行。如数完字卡,儿歌未说完,继续返回从左向右点数。　　飞行试验　　目的：复习所学过的字卡　　准备：字卡　　玩法：教师将字卡贴在黑板的4周,其中每1张字卡都代表飞机飞行试验基地,开始,总指挥宣布飞行试验开始,随即飞机到达第1实验厂,如幼儿说出字卡飞机就继续进行飞行实验,如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才继续飞行,最后到达目的后1起欢呼跳跃。　　翻翻棋　　目的：　　

1、复习有关汉字；　　

2、提高孩子的记忆力及综合分析能力。　　准备：　　

1、棋盘1张。　　

2、25张用硬纸片做的棋子(稍小于棋盘格子),分别写有汉字。其中水果类5张,如:梨、苹果、桃、杏、西瓜;干果类5张,如栗子、核桃、枣、花生、榛子;蔬菜类5张,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜;农作物5张,如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。另外5张不写字。　　玩法：　　

1、将棋子字朝下,打乱摆放在棋盘的粗格子里,4位幼儿分别站在棋盘的1方,每人认1类棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物)。　　

2、幼儿轮流翻棋子,翻时不能让其他幼儿看见棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻过来,正面朝上放在自己1侧的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原处,记住下次不去翻它。反复轮流翻棋,谁最先找够自己5枚棋子,谁为胜。　　提示：　　

1、为提高游戏难度,可将5枚空棋子写上不属于上述4类的`其它汉字摆在棋盘中。　　

2、根据游戏需要,也可在棋子上写其它类物品的名称,如家禽类、植物类、文具类、乐器类等。　　

5、找朋友玩法：幼儿手执1张字卡,跳"找朋友",找到能和自己手上的字组成词语的,站在1起,大声念,我们是"***"即词语。　　

6、登山玩法：教师在黑板上画1座山,山顶上画了1面红旗,然后把学生分为两组参加游戏,1组取名"神奇宝贝队"，1组取名"数码宝贝队"(队名是学生们自己取的),每组学生轮流认1个字,每认对1个字,1方就向山顶前进1步,看哪1队先登上山顶,拿到红旗。　　

7、摆图形目的：培养幼儿的识字兴趣准备：字卡玩法：教师将所学过的56个字卡摆成1排请幼儿按顺序叫出字卡的名字,然后教师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等,请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么? 　　

8、海底探宝目的：复习学过的字,培养幼儿的识字兴趣准备：字卡、椅子、小奖品玩法：教师先将字卡4散摆放在室内。幼儿站在小椅子上,集体念儿歌:"我是小小潜水员,练跳水,真勇敢;不怕风浪大,不怕海水寒;跳进大海里,来把珍珠捡。"然后,幼儿跳下来,捡起"珍珠"(字卡),大声念出珍珠宝宝的名字。如念对,得1小奖品。　　注意事项：游戏要分组进行,每组幼儿不超过8人。　　游戏规则：必须念完儿歌,才能往下跳。　　

9、扔沙包玩法：准备字词卡"爱、笑、叫、拿、喝、摇、开、来、去、翻"，准备1个小沙包或小球。将字卡摆在地上（面朝上），在1米左右的地方划1条线（或拉1条绳），让孩子说出沙包打到的字是什么字，或者说出1个字让孩子植物大战去打。　　1

0、发和收玩法：老师出示字卡，小朋友认，认得快和准就把字卡送给他。字卡发完后，再收回来，老师每收到字卡1张就问全体小朋友，对不对？并对送字卡的小朋友说"谢谢"！（此法最适合刚接触生字，词的开始游戏面广，整体气氛好）　　1

1、出示法或闪字法玩法：老师左手拿1叠字卡，右手将字卡1张1张的出示给小朋友，小朋友认完1张后老师就很快的换1张。幼儿园大班教案篇4 　　教学内容　　秋叶　　教学目标　　

1、学会歌曲《秋叶》并掌握其3拍子节奏。　　

2、能用合适的肢体语言表现树叶在风中飘落的形态。　　

3、通过歌唱、朗诵等艺术活动感知秋天，从而喜欢秋天。　　教学重点　　教学难点　　

1、3拍子的把握。　　

2、对秋天的认识与感知。　　教学准备　　多媒体设备（课件），碰铃。　　教学过程　　步骤　　教师活动　　学生活动　　反思　　组织教学　　教学常规　　师生问好。　　师生问好。　　导入　　今年的天气1直是暖洋洋的，但秋天还是悄悄地来到了我们身边，小朋友，你们发现了吗？你们从哪些迹象可以看出，可以感受到秋天的到来？　　（回答）　　丰收，树叶的色彩变化，大雁南飞…… 　　新课教学　　

1、天空秋天的天空很高，很蓝，蓝蓝的天空飘着几朵白云，抬头深深地吸1口气：“哇！好清爽！”真是秋高气爽。偶尔还有大雁飞过。　　

2、秋收水稻成熟了，金黄的稻穗把农民伯伯的笑容都点燃了，还有累累硕果，换回了他们1年辛勤的汗水。　　

3、秋景欣赏红叶黄叶图片，秋天，树叶被霜染上了5彩斑斓的颜色，给山川丘陵穿上了1件花衣。这时，1阵风吹过，树叶从树上飘落下来了。　　

4、儿歌树叶娃娃，妈妈抱大。只会拍手，不会说话。秋风羞它，脸儿红了。1个1个，跳到地下。　　

5、古诗有人不喜欢秋天，觉得秋天没有春天百花的灿烂，没有夏天林木的葱郁，也没有冬天冰雪的晶莹，但有人却喜爱秋天，因为秋天有金色的收获，有多彩的树叶。　　

6、歌曲小朋友们也喜欢秋天，喜欢秋天的树叶。　　

1、天上大雁飞过。　　

2、水稻成熟了，橘子熟了。　　

3、枫叶红了，树叶黄了，随风1片1片飘落下来了。　　

4、跟着老师念儿歌。　　

5、念1念古诗，感受诗的意境。　　

6、学习歌曲。　　A、先感受歌曲的节奏，试着击掌练习。　　B、跟着音乐学唱歌曲。　　C、用优美的声音表现歌曲。　　D、用碰铃敲击强拍。　　课题延伸　　1分耕耘，1分收获。学习也是如此，只有在平时努力学习，才能收获好成绩。　　从秋天的收获想到学习。幼儿园大班教案篇5 　　活动目标　　1.了解几种常见的种子传播方式。　　2.初步了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。　　活动准备　　1.收集各种种子供幼儿观察。　　2.《种子的旅行》PPT 　　3.蒲公英、莲子、苍耳、豌豆、野葡萄、凤仙花、柳树、榆树、黄豆、油菜花种子等图片。　　活动过程　　1.游戏“种子展览会”，引导幼儿观察种子外部形态，猜测、讨论种子的传播方式。　　讨论：这些种子都是什么植物的种子?它们长的什么样子?想1想它们是怎么传播的? 　　2.请幼儿观看课件《种子的旅行》，了解蒲公英、莲子、苍耳、凤仙花、野葡萄的传播方式。　　(1) 播放蒲公英旅行的视频资源，请幼儿说1说：蒲公英种子是什么样子的?它是怎么传播的? 　　游戏：小伞兵。　　请幼儿做蒲公英种子，教师扮演风，风大飞的幅度大，风小飞的幅度小，风停种子落地找到了新家。　　(2) 播放苍耳旅行的视频资源，请幼儿说1说：苍耳种子是什么样子的?它是怎么传播的? 　　请几个幼儿将苍耳种子放到衣服头发上试1试，直观感知苍耳种子外部形态特征与其传播方式的关系。　　(3) 播放莲子旅行的视频资源，请幼儿说1说：为什么莲子会随着水流去旅行? 　　(4) 播放凤仙花、野葡萄旅行的视频资源，请幼儿说1说还有哪些植物的种子像凤仙花的种子1样是靠自己的力量来传播的? 　　游戏：弹射豆荚，请幼儿做豆荚，教师扮演太阳，豆荚成熟后将豆子弹出。　　小结：原来种子们有许多种传播的方法，由于它们的外形不同、生长环境不同，所以传播的方法也不同。像蒲公英1样很轻的种子，可以借助风的力量旅行;像苍耳1样身上长满刺的种子，可以借助粘在人或动物的身上去旅行;像莲子1样生活在水的地方的种子，可以借助水的力量去旅行;像凤仙花1样的种子可以借助太阳的暴晒，用自己的力量弹射出来去旅行。　　3.游戏：考考你　　出示柳树、榆树、油菜花、水葫芦、蒺藜等植物的种子图片，请幼儿通过观察种子的外部特征猜测它们的传播方式。　　4.观看视频《植物的生命脉动》，幼儿讨论：种子为什么要去旅行? 　　引导幼儿了解种子旅行是为了繁殖后代。　　5.结束活动：我带种子去旅行。幼儿园大班教案篇6 　　活动目的：　　

1、享受听故事的乐趣。　　

2、认识自己的成长过程。　　

3、能创编动作。　　

4、认读“我长大了。” 　　活动准备：婴儿和成人的衣服若干、词句卡“我长大了”、自制的魔棒、录像机、幼儿成长的照片或录像带(幼儿自备)、各种美劳材料。　　活动过程：　　

1、出示婴儿和成人的衣服，请幼儿说说为什么自己不穿这些衣服，这些衣服适合谁穿。　　

2、出示《变变变长大了》，讲述故事《衣服变小了》。　　故事：衣服变小了？　　今天放学时，欣欣把1张邀请卡送给美儿。美儿打开1看，原来星期天是欣欣的生日，她邀请美儿参加她的生日会，美儿十分高兴。回到家，她亲手做了1份礼物，准备在生日会上送给欣欣。星期天终于到了，美儿打开衣柜，想找1条心爱的裙子，穿着去参加欣欣的生日会。美儿首先穿上1条红色的裙子，她发现裙子太短了。接着，她穿了1条橙色的裙子，又发现裙子太瘦了。之后，她又想穿1件蓝色的衣服，但当她拿起衣服1看，便说：“太小了。”美儿站在镜子前不停地试穿衣服，但不知道什么原因，衣服都变小了。美儿快要哭了。这时妈妈拿着1条新裙子走了过来，对美儿说：“美儿，妈妈已给你准备了1条新裙子。你的衣服没有变小，只是你长大了。”美儿1边看墙上的照片，1边说：“妈妈，原来我真的长大了。” 　　

3、故事完成后，提问幼儿故事的情节。　　为什么美儿的衣服变得不合身了？　　美儿最后有没有新衣服参加生日会？　　你会怎样处理不合身的衣服？　　

4、出示卡片“我长大了”与幼儿1起读。　　

5、请幼儿创编1个表示“长大了”的动作。老师出示1支自制的魔棒，让幼儿轮流拿着魔棒扮演魔法师，当幼儿用魔棒指某幼儿时，该幼儿便要做“长大了”的动作。　　

6、请幼儿出示自己成长的照片或录像带，介绍照片或录像带的内容，例如拍摄地点、自己正在做什么等，并说说自己的身材和相貌的变化。如果幼儿有1系列的成长照片，可以请他们按照成长的次序，把照片贴在图画纸上，加以装饰，摆放在展览区，互相欣赏。　　总结分享：　　活动建议：　　

1、结合本活动的进行，教师可在日常生活中通过多种形式的活动，进1步增强幼儿长大了的自豪感，如可结合新生入园鼓励幼儿主动帮助弟弟妹妹做事情，或开展赠送礼物、表演节目等各种形式的大带小活动等。　　

2、可通过开展亲子活动，制作动植物的成长图，如蝴蝶、青蛙、花等，让幼儿体会万事万物都在成长变化。　　

3、创设种植、饲养区，引导幼儿通过观察、测量等方式，记录、感受动、植物的成长变化。

5、幼儿园大班科学公开课教案《神奇的吸水现象》

幼儿园大班科学活动《神奇的吸水现象》设计意图：在日常生活中，孩子们对身边的事物非常感兴趣，经常问"为什么"。有1次小朋友在擦手的时候，有1个小朋友就问我"朱老师，我手上本来有水，为什么我用毛巾1擦，水就没了呢？"争对生活中常见的毛细现象，我们设计了本活动，抓住了幼儿这1兴趣点，意在通过游戏活动和观察活动，激发他们的探索兴趣，使幼儿感知到身边随处可见的毛细现象，由此培养幼儿对科学活动的兴趣，并在活动中发展幼儿的观察能力和动手操作的能力。活动目标：

1、幼儿有主动探究的欲望，体验成功的喜悦。

2、通过游戏活动，使幼儿直观地感知到自然界中吸水现象。

3、培养幼儿的观察力及动手操作的能力，并在实验中能主动与人合作。活动准备：

1、游戏《帮水搬家》

1、红绿塑料盆个5个（红塑料盆盛合适的水）

2、塑料框5个：毛巾、海绵、毛线团、医用脱脂棉。

2、游戏《纸树吸水》

1、塑料小盆4个（盛合适的水）

2、皱纹纸、餐巾纸、生宣纸、水粉纸等

3、游戏《蔬菜、细线吸水》

1、塑料筐5个,每1个筐中装有蔬菜

2、红墨水活动过程：

1、幼儿入场。师：小朋友们，今天我们到游戏城去玩1玩，你们高兴吗？（高兴）那大家跟我1起来吧！我们开着火车出发咯！师：小朋友们，你们玩得高兴吗？有没有都帮水宝宝搬好家啦？师：现在我们来看1看小白菜发生什么。

6、大班教案：家用电器

作为1位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计1份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家整理的大班教案：家用电器，仅供参考，大家1起来看看吧。大班教案：家用电器1 　　活动目标　　

1、了解家用电器的不同用途，引导幼儿尝试按照家电的用途来进行分类。　　

2、体验家用电器给人们带来的方便和快乐。环境创设各类家用电器的图片重点与　　难点按照家用电器的用途进行分类活动过程：　　

1、交流各自的家电　　

1、谁愿意上来介绍1下家用电器的名字？　　

2、这些家电有什么用用途吗？　　小结：家电有这么多的用途，它给我们生活带来了方便和快乐，所以我们大家都喜欢使用家用电器。　　

2、按照家用电器的用途分类　　

1、今天老师带来了许多家用电器的卡片，这么多的卡片，我们小朋友能不能把他们分到3个圈内？　　

2、你们每个小组都动动脑筋我们能怎么分？（小组分类操作）　　

3、谁来说说你们1组是怎么分的？为什么这么分？请说说理由。　　

4、刚才小朋友分的方法都不1样，家用电器的用途我们都知道了，老是想请你们从用途上分能不能分成3类？　　

3、按标记验证分类　　老师画了3个标记，你们猜猜表示什么意思？小朋友看看可以放到哪个圈内。　　小结：原来第1个圈的家用电器都可以用来加工我们吃的食品，第2个圈的家用电器可以丰富我们的娱乐生活，第3个圈的家用电器可以帮助我们清洁。价值分析：　　通过欣赏图画引导幼儿初步感知第几的概念，通过引导幼儿表述第几页上有几个初步感知序数和基数的区别。　　通过相互欣赏和交流的环节继续感知基数和序数。并总结得出它们的区大班教案：家用电器2 　　活动意图　　大班幼儿有着浓厚的探究欲望，喜欢动手尝试新鲜事物，家用电器功能的“神奇”常使他们产生操作的愿望。本次活动以情景表演为主线，让幼儿学会使用几种简单的家用电器，引导幼儿了解使用的常识，避免使用中发生危险。　　活动目标　　1.能正确使用家中常用的、简单的小家电。　　2.知道按照电器的使用要求操作，未学会使用前不乱动电器按钮。　　3.感受家电给人们的生活带来的便利。　　4.加强幼儿的安全意识。　　5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。　　活动准备　　1.教师与幼儿共同搜集携带方便的小家电，如小台灯、按摩器、录音机等，每组1至两种。　　2.萝卜条(或较脆的物品)若干、小型电风扇、果汁机、水果若干。　　3.多媒体教师资源：我可不能这样做。　　活动过程　　(1)开始部分　　师：今天老师为小朋友们准备了好多的小家电，我们1起来看看吧! 　　1.分组观察，尝试操作小家电，了解家电都有开关。　　2.轮流试着打开开关，观察电器的变化。然后请1名幼儿向全班介绍本组的电器名称和用途以及打开开关后电器的变化。　　(2)由案例——风扇打坏幼儿手指，帮助幼儿了解面对运转的电器应注意的事项。　　1.教师讲述案例，请幼儿说1说小波的手指为什么被打坏。　　2.现场试验：风扇的威力。　　教师操作小风扇，将萝卜条伸进扇页，幼儿观察萝卜条被打断的现象。　　小结：扇页很薄，通电后高速旋转，使空气流动形成风，这让我们感到凉爽。但旋转的扇页就像刀片1样，能打断伸进扇页范围内的物品。所以正在运转的风扇很危险，小朋友千万不要把手伸进风扇中。　　3.说1说还有哪些电器会运转，他们在工作的时候可以触摸吗? 　　小结：正在运转的电器都很危险，如洗衣机、食品加工机、豆浆机等，小朋友千万不要触摸正在运转的电器。　　4.播放多媒体教学资源，丰富幼儿安全使用电器的常识。　　(1)教师情境式讲述：小强看妈妈下班后很累，很想帮妈妈做点事情，可是到了厨房1看，微波炉、饮水机都不会用，这是他该怎么办呢?如果他自己乱动，可能会发生什么事? 　　(2)请幼儿介绍自己知道的电器的安全使用方法。　　小结：每1种电器都有安全使用的要求，小朋友在使用电器时1定要按照要求进行操作。在没学会操作前，不能随便乱动电器按钮，否则可能伤到自己。　　(3)结束部分　　师：我们小朋友已经掌握了电器的使用方法，那我们现场制作果汁，请小朋友们1起来品尝吧! 　　活动反思　　家电常识是门新课，即没有课本，更没有参考资料，教学难度可想而知。针对职业学校的学生厌倦枯燥的讲解，喜欢灵活多样的实践加实训教学，几年来积累了许多媒体课件和视频资料，在教学中发挥了重要作用。　　实践的教学充分调动了学生的学习积极性，他们不怕脏和油，蹲在地下就动手，和坐在教室里判若2人，教学中讲的内容，通过实训，使学生知识掌握的深而广，并且特别容易记牢。　　前几天进行了家电常识的阶段考核，我采用了3步考核方法：　　第1步考核的全是填空，是闭卷，这样基本的知识大家还是要用心背过的，占3十分。　　第2步考核的实训的拆装，它包括2项内容，空调和冰箱的拆装，这项考核包括电工用具的正确使用，及拆卸物品的规范摆放，最后完整的归位到才拆时的.状态。占3十5分。　　第3步是家用冰箱和空调的使用常识，采用抽签的方法，抽到哪个就考哪个，是边操作边叙述的的考核方法。占3十5分。全计1百分。　　通过这样的教学和考核，我认为不仅能培养学生动手、动脑的良好的学习习惯，还增加了学生学习的主动性，使教学进度更圆满的完成。大班教案：家用电器3 　　活动目标：　　

1、在交流分享中认识各种家用电器的名称，感受家用电器在人们生活中的用处。　　

2、对生活中的家用电器感兴趣。　　活动准备：　　

1、前期经验：幼儿观过商厦里的电器专柜，并实地进行观察、记录、询问。　　

2、幼儿在家里寻找各种家用电器，并以图画的形式记录下来。　　活动过程：　　

1、了解家用电器的概念。　　

1、今天老师带来了1样东西，我们1起来看1看你认不认识？老师拿出吹风机：“哎？这是什么？它有什么用处？它通过使用什么才工作的？　　（知道吹风机是通过使用电才开始工作的）　　

2、老师小结：相信我们小朋友家里也有许多使电的机器，我们把这些能够方便我们的生活的，用电的机器都叫做家用电器。　　

2、介绍自己家里的家用电器。　　

1、老师导入：你们家里面有哪些家用电器？昨天我让小朋友回去把自己家里的家用电器画下来，你们有没有画呢？　　

2、幼儿展示自己在家里寻找到的各种家用电器的图画。　　

3、数数自己家里有几样家用电器，比1比谁家的家用电器多。　　

4、老师小结：我们每家都有很多家用电器，这些不同的家用电器有些什么用处呢？　　