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如何让一年级数学复习更高效,一年级学生怎么教？

如何让一年级数学复习更高效,一年级学生怎么教？

1年前

1、如何让一年级数学复习更高效

1、先写好复习计划，对所有学生的学习情况作个分析以及学困生的分析和辅导，对全册内容知识点、重难点分析，重点是具体的块状知识训练重点及注意点，在复习时首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题银行中还有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。

2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习20以内数的认识，让学生玩猜数（小棒有多少根）等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、对口令、开火车、玩数学扑克等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。（练习要采取多种练习形式，如：

①.悄悄算：（具体做法是：每出示一道口算题，先让单号组同学趴在同桌同学的耳边，悄悄地把算出的结果告诉对方。听者负责检查，同意时点点头，不同意则摇摇头。口算的同学发现对方摇头，可重算一次，对方仍不同意，再举手向老师报告，经过讨论得出正确答案。练几道题后，进行交换，双号组同学把口算结果悄悄告诉对方，单号组同学判断正确与否。进行“悄悄算”声音要小，仅让对方听见即可。看谁算得又对又快。）

②.打手势算：在学生学习0～10各数的认识时，同时学会如何用手势表示这些数，用打手势的方法做10以内数的组成及加减法的口算练习。　心理学家认为：“人的大脑左半球指挥着右手，右半球指挥着左手，左右脑交替使用，有利于智力的发展。”如果把左右手都用上，左右脑就交替使用了，大脑进一步得到开发，学生智力必将有所提高。　　

这两种口算练习方法有以下几点好处：

（l）形式活泼新颖，易于吸引低年级学生。

（2）方法简单易行，教师随时可用。

（3）使全班学生都参加到教学活动中来，最大限度地调动了全体学生的学习积极性。

（4）课堂上能及时得到反馈信息，发现问题，及时纠正。

（5）课堂安静，有利于学生思维，特别是超级大班很适合。

（6）练习密度大，速度快，效率高。

（7）久而久之，学生手指灵活，有利于智力发展。

③.（推理算）算这些题有好多种方法，你用哪种方法算得快，就用哪种去算。

④.抢答：看谁算得又对又快。

⑤.合作编题：

（1）编加法算式：　①其中一个加数必须是6；②其中一个加数必须是9。

（2）编减法算式：　①减数必须是5；　　②减数必须是7。

⑥.猜数：（）＋6＝15（）里填几？怎么想的？

⑦.游戏——玩扑克

⑧.速算比赛：（爬梯子、找朋友、对口令、开火车等，看谁算得又对又快。）

这些练习方式能促使全班每个学生积极参与，最大限度地调动了全体学生的学习积极性，教师精心设计课堂练习，学生学得轻松、学得灵活、学得主动，使课堂练习收到事半功倍的效果。

练习时要注意三点：（1）每项练习目的明确；（2）内容安排有坡度，有层次；（3）训练方式适合学生的年龄特点，既灵活多样，又注重实效。　

3、复习时要把数学知识与日常生活紧密联系。（复习时间的知识，掌握看整时和几时半以及几时刚过和快到几时，布置学生每天在家里看钟，玩钟，让学生的生活数学化。统计家人喜欢吃的水果、蔬菜等，用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。还有分类、位置与顺序、认识物体这几个单元都是与学生的生活紧密关联的，这样让学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。）。

4、把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、复习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。

5、关注差生的学习，进行耐心的辅导。

另外重要的复习方法就是隔天考试。因为一年级的小学生不会抄题做，只有发卷子考试。但我们在考试上下文章。比如：注重考试中错的最多的习题，选出了，再从书本中找到类似的题型，抄到黑板上给学生再讲。考完试以后，注重学生抄的卷子，看看学生在抄卷子中还会不会犯同样的错误。这样有针对性的讲解、考试、再讲解。有效的强化了学生对知识的理解。我们还非常注重学生计算能力的锻炼。无论时间再紧，我们都会让学生每天练20道口算题。因为，计算是基础，没有良好的计算能力做保证，数学就不会考出好成绩。这样通过考试加口算，效果还不错。

2、一年级学生怎么教？

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3、小学一年级数学题,松鼠,刺猬,萝卜,茄子草莓,梨子,可以把他分成那三种类型或者其他三种类型

一、动物类：松鼠,刺猬

二、蔬菜类：萝卜,茄子

三、水果类：草莓,梨子。

4、一年级数学如何进行高效复习

一、明确目标,定计划。

在复习之前首先应该明确本学期的教学内容和教学目标。才能很好的根据学情和教学进度制定相应的复习计划。而且在制定复习计划的过程中一定要先了解学生的学习情况,符合实际,做好打算,要努力做到每节课能够完成计划中的内容。

二、创设情境,忌枯燥。

在复习课上也要精心准备,最好用课件或其他手段创设情境,教学中从生活入手,设计的习题要让学生感兴趣,愿意参与,这样才能达到一定的效果。(如:复习时间的知识,可以布置学生每天在家里看钟,玩钟,让学生的生活数学化。也可以统计家人喜欢吃的水果、蔬菜等,用数学的眼光去观察,提出数学问题,解决数学问题。还有分类、位置与顺序、认识物体这几个单元都是与学生的生活紧密关联的,这样让学生不仅感受数学就在我们的身边,而且各方面都得了发展。

三、查缺补漏,选习题。

把本学期所学知识分块归类复习,选择练习题时要有针对性,有实效性。

1、题型要多样化,不要重复练习。

2、平时的错题再现。针对单元测试卷、练习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习。

3、在选习题的时候一定要针对教学重点难点进行强化练习。

四、重视计算,天天练。

计算教学是本册的重点教学内容之一,应坚持每天练习。练习要采取多种练习形式。除了一般的加减法计算练习，还可以出些猜数题如()+5=12等多种方式的练习，练习方式要能促使全班每个学生积极参与,最大限度地调动全体学生的学习积极性,练习时要注意三点:(1)每项练习目的明确;(2l)内容安排有坡度,有层次;(3)训练方式适合学生的年龄特点,既灵活多样,又注重实效。

五、关注学困生、耐心辅导

由于每个学生的家庭背景、学前教育、生活积累以及认知能力等方面的差异,学生很可能会产生学习理解的差异。因此,反映在课堂上的是每个学生在复习时的需求会不同。这就需要教师在复习时考虑到学生个性的差异性,安排不同层次的练习,特别要关注学习有困难的学生,耐心辅导。

六、教一些考试的技巧

一年级的学生认字较少,考试时一般老师都读题,因此一定要培养学生认真倾听的习惯,弄懂题目的意思再解答。还要检查是否漏题,一年级学生经常会有漏题的现象。另外,书写也不能忽视。这些方面教师都应教会学生如何去做。