我要的是葫芦告诉我们什么道理?我要的是葫芦评课优缺点
1、我要的是葫芦告诉我们什么道理?
事物与事物之间关系密切，如果只顾葫芦不管叶子，最后葫芦也长不成，所以我们在做事情的时候，不能为了追求结果而不在乎细节。我们都知道，植物的生长都是要经历一个过程，首先是生根，然后发芽、长叶、开花、结果。在这一系列的过程中，每个环节都是非常重要的。如果一个环节出了差错，会直接影响后一环节，所以想要得到好的果实，植物生长的各个环节都要细心呵护，不要只注重结果，我们做什么事情都要注意事物之间的联系。我要的葫芦主要讲的是一个人非常的想要小葫芦长大，但是他认为叶子上的蛀虫与葫芦没有关系，毫不在乎，最后葫芦被蛀虫蛀了，葫芦也变黄了，最后一个个掉落。所以我们不能一味的注重结果，过程也很重要，没有一个好的过程，结果也不会太好。那个种葫芦的人，只要关注葫芦，葫芦上的叶子涨了蛀虫也不管，最后的结果就是，小葫芦变黄，一个个都落了，非常的可惜。所以我们不论做什么事情，都要注重细节，不要只关注结果。
2、我要的是葫芦评课优缺点
我要的是葫芦评课优缺点如下：优点:
指导朗读非常到位，读的形式也非常多，对于不同层次的学生关注度都很高，教学环节清洗，学生在轻松预约的氛围中学习。重视教材的内在联系，调整顺序教学，教学方法贴近学生生活，注重训练学生的朗读。思路清晰完整，寓言简洁有力，读书指导充足全面，联系实际启发学生进行思考，板书简洁清楚。注重指导学生读好句子的语气，能引导学生逐步探索事物的发展规律，学生发言主动、积极。在讲述葫芦长什么样子时，如果把“先……接着……然后……最后…”出示一下，学生会表达得更清楚。缺点：评价语不够丰富，不能调动学生的积极性，学生学习时间不够充足，学生参与面较窄，句子比较讲解不足，应从语气和句意两方面把握，基本功有待提高，板书有错别字。
3、我要的是葫芦教学设计、反思及说课稿
《我要的是葫芦》说课稿教材分析：《我要的是葫芦》是部编版二年级上册中的一篇看图学文，这篇寓言故事生动有趣，共有四个自然段，简短精悍。讲一个人种葫芦，眼睛只盯着葫芦，不听邻居的劝告，不去管理叶子上的蚜虫，却只想得到葫芦。结果叶子上的蚜虫越长越多，葫芦慢慢变黄，最后葫芦都落了，课文通俗易懂，但意义深刻。学情分析：我所教授的是二年级的孩子，他们聪明活泼。领悟能力强，善于表现自己，好奇，对于新鲜事物刨根问底，抓住这一特点，创设情境，让学生当文本中的主人公，体会种葫芦的乐趣，从情境中围绕“可爱的小葫芦为什么会落呢？”这一问题展开教学，让学生在趣味中学习本文。教学方法：通过读读、找找、想想、说说、编编、画画等方法让学生充分阅读，自主探究。另外，由于本文是一篇寓言故事，学生很喜欢读，因此，教学中采用不同形式的读，如（自由读、指名读、齐读、师读生评价、分角色读）再加上自主探究等学习方法能使学生更好的去理解含义深刻的词语和句子。学生对课文的内容以及所蕴含的道理都有了更深刻的认识，人物的神态、语言都通过看图和朗读得到充分的感悟。设计理念：《语文课程标准》中指出学生是学习语文的主人，教师是学生学习活动的组织者和引导者。课堂是学生学习、活动、发展的重要场所，是他们自己的课堂。把课堂给学生，课堂是他们自己的课堂。《我要的是葫芦》这篇课文故事性强，考虑到教学中要尊重学生的认识水。
4、小学2年级语文我要的是葫芦一课我明白了什么道理？
《我要的是葫芦》告诉我们：事物与事物之间关系密切，不可为追求结果而忽略细节。在邻居的帮助下，种葫芦的人明白了叶子和果实的关系，懂得了事物之间是相互有联系的，改变了过去只盯着葫芦，不管蚜虫的做法，最终种出了他想要的葫芦。 《我要的是葫芦》是人教版小学二年级语文上册（包括2017版）第14课的课文 。文章讲述了一个人一心想要心爱的小葫芦长大，认为叶子上的蚜虫与葫芦毫无关联，毫不在乎。最终葫芦被蚜虫蛀了，他的愿望也落空了。 扩展资料： 教学目标 认识“葫、芦、藤、哇、盯、邻”等六个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。激发学生热爱科学的情感，使之乐于并善于开动脑筋，积极探索大自然的无穷奥秘。 教学重点。
5、我要的是葫芦用什么成语合
我要的是葫芦，是一篇寓言故事，当事人自作聪明地把叶子摘除，以为叶子无用。所以可以用‘自作聪明’。这个寓言本身没有抽象成一个成语，所以没有更相关更形象的成语表达。
6、我要的是葫芦，一文中，那个人没有得到葫芦，原因是。
原因是：那个人忽视了蚜虫、叶子和葫芦之间的密切联系，不听邻居的劝告，导致葫芦都落了的结果，最后没有得到葫芦。《我要的是葫芦》为人教版小学二年级语文上册第14课的课文。从文中第三、四自然段可以看出原因：一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。扩展资料：《我要的是葫芦》课文内容短小，但蕴涵深刻的道理。文章讲述了一个人一心想要心爱的小葫芦长大，认为叶子上的蚜虫与葫芦毫无关联，毫不在乎。最终葫芦被蚜虫蛀了，他的愿望也落空了。课文说明道理：
1、事物与事物之间关系密切，不可为追求结果而不在乎细节，种葫芦的人因为不懂得联系起来看问题，从而引发连锁反应，导致葫芦都落了的结果。
2、同时也要善于听从别人的劝告，因为种葫芦的人没有听从邻居的劝告，导致最终没有得到葫芦。
