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真的有恐龙吗中班ppt课件,什么东西不见了ppt课件

真的有恐龙吗中班ppt课件,什么东西不见了ppt课件

1年前

1、真的有恐龙吗中班ppt课件

真的有恐龙吗中班ppt课件做法如下：活动目标能够发现图画中恐龙的局部与整体的关系，知道图画中不同类型符号所表示的意思。认识恐龙化石，通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。通过阅读理解故事情节。活动准备。课件准备：《真的有恐龙吗?》内容图片、恐龙化石实拍图、有关挖掘恐龙化石的视频。活动过程。出示《真的有恐龙吗?》图片1，启发幼儿思考恐龙曾经在地球上生存的依据。很久很久以前，地球上生活着很多很多的恐龙，可是现在它们都消失了。既然我们没有真正见过恐龙，那我们怎么知道曾经有过恐龙呢?出示《真的有恐龙吗?》引导幼儿观察图片，说说这些动物的外形有什么特点。考古学家先会在地下发现1些奇怪的东西，比如图画上的这些，你们知道是什么吗?这只脚看起来像谁的脚呢?这个牙齿和嘴巴又像是谁的呢?画面中为什么鸵鸟、大象、河马都用蓝色泡泡圈起来?(因为这是考古学家的猜想，这个大圆圈是“思考泡泡”补充：课件（courseware）是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。ppt课件，就是用微软powerpoint制作的ppt格式的课件，比较原始的就像1张1张幻灯片1样，但是可以在里面加上各种多媒体的动画、音频、视频，使得课件更加生动。

2、什么东西不见了ppt课件

什么东西不见了ppt课件介绍如下：《什么东西不见了》教案1目标：通过幼儿动手操作，引起幼儿对物体在水中有沉有浮这1现象的兴趣。准备：脸盆、小碗、水桶、积木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石块过程：

1、激发兴趣“桌上的小篮子里有许多东西，小朋友想不想看1看？玩1玩？（请幼儿说1说篮子里的物品）“盆里的水蓝荧荧的，真漂亮，小朋友喜欢不喜欢？我们小朋友可喜欢玩水了，小篮子里的东西也想到水里去玩1玩，等1下请小朋友把小篮子里东西放到水盆里去，看看它们到水里后会怎么玩？看看会有哪些东西不见了？”

2、第1次尝试A、幼儿每人1份材料，引导幼儿将物品放入水中，并观察什么东西不见了。B、讨论：什么东西是浮在水面上？什么东西不见了？不见的东西哪里去了？

3、第2次尝试A、让幼儿把浮在水面上的物品拿出，用小碗将盆里的水舀到小水桶里（提醒幼儿注意不要将水撒到外面）B、幼儿操作，引导幼儿注意观察水底的东西。

4、总结“我们把放到水里后不见了的东西这1现象叫沉，把放到水里后看的见东西的这1现象叫浮。”《什么东西不见了》教案2活动目标：

1、探究物品的溶解速度与物品的颗粒大小及水的温度的关系。

2、发展幼儿的观察力、记录能力，体验探索的乐趣。活动准备：

1、水、透明的杯子、塑料瓶、小勺、筷子、记录表、笔若干。

2、绵白糖、白砂糖、方糖若干。查看课件：大班科学课件《什么东西不见了》活动过程：

1、引导幼儿回忆做过的溶解实验，引出新的探究问题。教师出示1盆水，请幼儿说说自己知道的能溶解在水中的物品。(奶粉、食盐、洗衣粉、感冒冲剂……)

2、通过操作和对比观察，探究物体的溶解速度与物体颗粒大小的关系。(1)出示绵白糖、白砂糖、方糖，请幼儿观察其不同点，猜猜哪种溶解的速度会快1些。(2)请幼儿分组做实验验证。请幼儿分为3人1组，用小勺取1平勺白糖和砂糖，再取1块方糖，同时把糖放入对应的3个杯中开始搅拌，看看谁杯子中的糖溶化完。(3)交流、讨论实验结果，并记录。请小朋友在溶解最快的物品下写1，最慢的写3，中间的写2。小结：物体的溶解速度与它的颗粒大小有关，可溶于水的物品越是颗粒小的溶解得越快。

4、请幼儿思考，出示PPT图片，生活中的这些物品哪些东西能够溶解在水里，哪些不能溶解?激发幼儿进1步探究的兴趣，结束活动。活动延伸：请幼儿在科学区继续探索物体的溶解现象。

3、阳光的两种用法ppt课件

阳光的两种用法ppt课件：网页链接《阳光的两种用法》是作者肖复兴写的1篇文章，选入课文时有改动。该文通过讲述冬天妈妈把阳光叠在被子里，夏天毕大妈把阳光煮在水里这两件事，写出了儿时生活的艰苦。表达了“我”对母亲和毕大妈这样的普通劳动者的歌颂，以及对平淡生活的赞美之情。本文标题“阳光的两种用法”指的是两种用法是：（1）冬天，母亲把老阳儿叠在被子里。（2）夏天，毕大妈把老阳儿煮在水里面。文中作者写出了妈妈的责任，竭力保证全家温饱是母亲。通过阳光写出了母亲对“我”的关爱，赞扬了她们的智慧和温暖的心，告诉人们生活再苦也要有乐观积极的人生态度。

4、春天在哪里ppt课件中班

春天在哪里ppt课件中班如下：幼儿园音乐教案：春天在哪里。教师：屈老师。活动目标:

1、引导幼儿感受春天的美好,体验与教师同伴合唱的乐趣。

2、培养幼儿的节奏感。

3、引导幼儿用自然、美好的声音唱歌,并用不同的合唱方式的表现歌曲的欢快、活泼的情趣。重点:鼓励幼儿大胆的创编动作,表现歌曲内容。难点:引导幼儿理解歌词,演唱时注意“嘀哩哩”1段吐字要清除、节奏要准确。解决方法:教师指导幼儿反复练习。活动准备:

1、引导幼儿通过不同的方式充分感受到春天的变化。

2、与歌曲内容相应的“春天景象”的图片。活动过程:(1)开始部分:教师放音乐《嘀哩哩》,引导幼儿边座优美的动作编进活动室。教师:“小朋友们,现在是什么季节啊?”“那你们是怎样知道春天来了阿?”“今天,老师带来1首好听的音乐,请小朋友们1边做出优美的动作,1边进活动室里寻找春天的足迹,好吗?”(2)基本部分:

1、教师引导幼儿寻找春天的足迹。

2、教师利用图片享有2展示有花、有绿草、小鸟的春景图。

3、在感受春天的基础上组织幼儿有节奏的朗诵诗歌《嘀哩嘀哩》,引导幼儿理解歌词的内容。

4、组织幼儿学唱歌曲,引导幼儿用欢快活泼的声音演唱,表现春天的美好,演唱时注意“嘀哩哩”1段吐字要清楚,节奏要准确。

5、教师引导幼儿分组进行演唱,并创编动作表演歌曲,抒发对春天的热爱之情。(3)教师组织幼儿伴随着《嘀哩嘀里》的歌曲,边唱边扮演小蝴蝶或小蜜蜂走出教室。