幼儿拼音拼读的教学方法,拼音拼读的教学方法

1、幼儿拼音拼读的教学方法

幼儿拼音拼读的教学方法有：观图法、实物帮助法、学动物鸣叫法、手指操练法、游戏法等。

1、观图法。 语文课本上由许多情景图，如苏教版实验教材小学语文第1册拼音单元第1课中，出现的画面为农村1角。整个画面涉及【a】、【o】、【e】3个单韵母。 在此情境图里，阿姨的“阿”是提示【a】的音，公鸡喔喔啼的“喔”是提示【o】的音，池塘中游动的鹅的“鹅”是提示【e】的音，鹅的翅膀提示的是【e】形。通过课文提供的情境图，同学们就能形象直观地掌握【a】、【o】、【e】。所以同学们在学习中，应充分利用课文的插图，抓住插图所具有的“图。

2、拼音拼读的教学方法

拼音拼读的教学方法如下：

1、适度要求，静心等待。读准声母、韵母、声调和整体认读音节。准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

2、耐心细致，教给方法。学生对发音的口形、舌位、音调等概念模糊，若不及时纠正，随其形成习惯，要准确拼出音节。比如：发a o e 的音时，虽然孩子们会背“张大嘴巴a a a，拢圆嘴巴o o o，扁扁嘴巴e e e”,但却不清楚发这几个单韵母时，口形不能变动。

3、想方设法，多多陪练。苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说：“学习如果为思想感情、创造美和游戏的。

3、怎么教孩子拼音拼读方法

教孩子拼音拼读方法，首先要让孩子熟记“3表”。 声母表、韵母表、整体认读音节表；能熟练准确认读和默写，这是学好汉语拼音的基础。想要掌握汉语拼音，1能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；2能准确地拼读音节，3能正确地书写声母、韵母和音节；4能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 能读准音。能不能发准音，关键在于孩子有没有掌握发音的规则或要领。为此，要做好发音的示范，让孩子细心观察唇形和舌位，体会发音方法。为了帮助学生正确地读声母、韵母，教材中配有设计精巧的图画。 插图巧妙地将字母的音、形结合起来，帮助学生读准音、记。

4、1年级拼音拼读的教学方法

1年级拼音拼读的教学方法如下：

1、单韵母（6个） 单韵母很重要，发音口形要摆好。 嘴巴张大ɑɑɑ，嘴巴圆圆o o o。 嘴巴扁扁e e e，牙齿对齐i i i。 嘴巴突出u u u，嘴吹口哨üüü。

2、声母（23个） 读声母，要留心，堵住气儿再发音。 像个6字b b b，脸盆泼水p p p， 两个门洞m m m，1根拐棍f f f。 左下半圆d d d，雨伞把子t t t。 1个门洞n n n，1根小棍l l l。 9字加钩g g g，机枪向上k k k。 1把椅子h h h。 i下加钩j j j，像个9字q。

5、拼音拼读的教学方法

拼音拼读的教学方法如下：

1、学习目标 1.正确认读声母gkh，读准音，认清形，能正确书写。 2.正确拼读gkh和韵母组成的两拼音节、3拼音节，初步掌握3拼音节的拼读方法。（重点） 3.借助拼音正确认读“画画、打鼓”两个词语，认识“画、打”两个生字。 4.正确朗读儿歌《说话》。

2、教学过程 （1）字母教学 首先让孩子们观察28页的图画，看1看图上都画了些什么？他们都在干什么？找1找隐藏的字母，从而引出gkh。 1.读准音 在孩子们读音的时候，不用给孩子们讲解特别专业的发音方法，什么舌面后音，舌根音之类的。 但是。

6、拼音拼读的教学方法

拼音拼读的教学方法如下：

1、以实物来学拼音 实物，即实际应用的真实的东西。学生从认识的实物中来领悟拼音的读法、写法，不适为1举两得的做法。如，在初学单韵母i时，让学生认识自己的上身穿的是什么─衣服，再看看自己的衣服的样子，然后描绘1下是什么：有的说是钮扣衣，钮扣代表i的那1点，钮扣与钮扣之间的距离代表那1竖，而且读音也读“衣”。 还有的是拉丝衣，长长的拉丝就是“∣”那拉头就是“˙”学生自己学会了“i”还认识了不同的衣服。教师再适时点拨学习i的4个声调。这样岂不是1举两得。既认识了实物衣服，又学会了拼音，在认识拼音。